文子谈“为什么英语启蒙要从歌谣开始?”(附书单)

滕州信息港 2019-10-15

一想到很多家长和老师会看我的分享,一想到我的分享会可能会让孩子学习英语少走弯路,我就想认真地对待每一次分享,把自己学到的会的东西都分享给大家。前天顺爹陪了顺宝一整天,给我充足的时间做这次分享。顺宝几次过来带着哭腔让我陪她,我都只能拒绝。最后忙到昨天凌晨1点睡,拉着果果妈也一起熬到1点帮忙排版,Merlin妈妈和雨点儿再帮助审稿,昨天早上我5点起来再继续修改到8点,累到要吐血!会来发现修改的都没加进去,就删除了,今天再次分享!喜欢的请点好看,也请帮忙分享出去吧


家长问:孩子英语怎么学?

宝妈:文子老师,孩子英语怎么学?

文子:请问你家孩子多大?

宝妈:二年级了,我看我女儿的好朋友会说好多单词了,她妈妈拿卡片考她,苹果apple,红色red,感觉这个孩子能会100多个单词了,我可羡慕了。

文子:那个孩子会唱英文歌谣吗?

宝妈:那我倒是没听她唱过。

文子:让你女儿学唱20首英文歌谣,比那个会100多个单词的孩子要牛。

宝妈:我家孩子都二年级了,也从歌谣开始啊?

文子:你知道20首歌谣里包含多少个单词吗?包含多少有用的句型吗?你说的那个孩子会说apple,会说red,但她不一定会说 The apple is juicy and yummy.?


在英语启蒙方面,大家都有自己的一套方法,很多方法是殊途同归,但我无法接受的一种方法是有的家长给孩子听早教机学英语:苹果苹果 apple,香蕉香蕉banana。。。用这种中英切换方法学习的孩子,以后听到英语都会习惯性在脑子里用中文翻译一下,这样做会影响英语思维的建立。若学习的方法不得当,学了还不如不学,因为一种思维一旦固定就很难改变,如果还在用这种方法学习的孩子,文子建议赶紧喊停!!



英语启蒙到底应该怎么做?

文子建议:从英文歌谣开始。

我用原版输入法做线下课7年,线上课做了两期。这些孩子的英语启蒙都是从歌谣开始,家长普遍反映孩子们学习兴致高,愿意跟着歌谣唱歌或跳舞,歌谣里的长句子也不难掌握。学了几周之后,有的孩子就能完整哼唱几首歌谣,这使得孩子们对英语学习更加自信。

从我女儿顺顺身上,我也看到了歌谣对英语学习的作用。顺顺在2岁的时候就会哼唱几首英文歌谣,她不仅会唱这些歌谣,还能把歌谣和实际生活场景联系在一起。比如下雨的时候,她看着窗外的雨就唱起了“Rain, rain, go away”;看有关农场的书,她就会情不自禁地唱“Old MacDonald had a farm”,还会自己替换歌谣里的词。

下面这个视频是顺顺2岁的时候,她把两个塑料瓶子和一个针管插在一个玩具架子上当生日蜡烛,自己唱起了生日歌。孩子会自娱自乐,享受好玩儿的音乐。



为什么英语启蒙要从歌谣开始?

这得从我的学习经历说起。我的专业是MA TEFL,TEFL的全称是Teaching English as a Foreign Language。在英国读书期间,我经常到学校周围的社区图书馆走一走看一看,我注意到在图书馆里,图书馆的工作人员会组织小朋友们围成一圈,大人们带着自己的孩子和组织者一起唱着歌谣跳着舞,很是欢乐。有的时候是孩子们围成一圈听图书管理员讲绘本。孩子年龄大小不等,我见过最小的宝宝还躺在婴儿车里吃着奶嘴呢。令人惊叹的是孩子们能很投入地表演,很专注地听故事。我知道其中原因就是“兴趣”,孩子对于感兴趣的东西,自然就会投入也会集中注意力。


当时我就想“国内的孩子们学英语的方法就是背单词,学语法,枯燥无趣,即使是学会了单词和语法也不会灵活应用所学到的知识。为什么ESL(把英语当成第二语言学习的孩子)不可以像这些母语学习的孩子一样,也从有趣好玩儿的歌谣开始学习呢?!”

因为我对这个课题比较感兴趣,我就带着这个问题请教我的导师。她建议我到学校图书馆阅读相关书籍,找理论依据来支持这个论题“歌谣和绘本对于young learners 学习英语至关重要”。我花了几天时间查相关的资料,发现很多学者支持这个观点:歌谣对ELLS(英语学习者)至关重要。

Peregoy and Boyle(2008):Children’music can help English language learners(ELLS) develop abilities in listening,speaking,reading and writing. 儿歌对孩子的听说读写能力的培养有很大帮助。

Kendall(1996):Through culturally diverse music,children learn about other people's lives. 通过学习不同文化的歌谣,会帮助孩子了解其他拥有不同文化背景的人的生活。

Cornett (2003):Music is important to life,as it can bring people together.? ?音乐是生活的重要组成部分,它很容易拉近人与人之间的距离。


为什么说歌谣对于语言学习如此重要呢?

歌谣在语言学习中的重要性主要体现在以下几个方面:

1.Nursery rhymes are fun and easily attract children’attention.

歌谣很有趣,很容易吸引孩子们的注意力(孩子天生对音乐感兴趣)

2.Children learn repetitive new words from rhymes and songs.

歌谣里出现的单词重复率很高,这样有助于孩子们轻松习得一些新单词

3.It helps children learn early maths skills .

歌谣帮助孩子掌握简单的数学概念

4.It boasts children language communication and literacy skills.

歌谣可以促进孩子的语言学习和识字能力

5.It helps children learn about different? rhythms.

歌谣帮助孩子学习很多不同的韵律(因为英语是发音文字,很多单词是有韵律和押韵的)

6.It provides the opportunity for children to? become confident learners.

歌谣帮助孩子成为自信的学习者因为歌谣相对其他方式,更容易让孩子接受和吸收

7. It creates a close relationship between an adult and a child.

歌谣帮助成人和孩子建立良好的亲密关系(这一点,我深有体会,在某个场景下,我和顺顺会不约而同地唱起同一首歌谣,这种默契的感觉好极了)

8. It helps children learn different culutres.

歌谣帮助孩子学习不同的文化学习一门语言,了解该语言的文化是很重要的

9.It helps develop children's social skills.

歌谣有助于培养孩子的社交能力(身处在一个陌生的环境,一首熟悉的歌谣会让孩子倍感亲切,便能迅速融入这个陌生的环境)


由于篇幅的原因,我就最后一点举个例子来说明歌谣的作用。

线上课第一期有两个姐弟学员,孩子们的妈妈是我的朋友。去年暑假的时候,妈妈带两个小朋友去澳洲旅行。为了让孩子尽快融入,妈妈准备带两个孩子参加社区图书馆组织的一个活动,一开始孩子们心里有抵触,不想参加活动,但一进图书馆,两个孩子听到了好几首歌谣和文子线上课歌谣是一样的,他们立刻就来了兴致,很自然很欢快地参与到活动中了。是歌谣帮助孩子们break the ice,破冰成功。孩子因为熟悉歌谣而有了自信,便很快融入,培养了自己的社交能力。孩子们的妈妈也特别开心,在群里跟我们分享她的感受。

这个视频是就是那两个孩子在澳洲参加的社区图书馆的活动。

感谢孩子们的妈妈无私分享




如何为孩子选择合适的有趣的歌谣呢?

不是所有的歌谣都有趣,我听过和看过不同版本的英文歌谣,有的歌谣我和孩子都不是喜欢,比如这本'Mother Goose 鹅妈妈', 是不是很多宝妈都有这本书?请问这本书的利用率如何,是不是束之高阁呢?我也有这本书,我和顺顺都不是很喜欢。不喜欢的理由是,因为这本书是歌谣合集,书的设计比较单调没有吸引力,另外一点,里面很多歌谣不是很经典到可以朗朗上口,听起来很陌生。


根据我的教学经验和我带顺顺的经验,从这一期开始,我会陆续在公众号里列出我认为比较好的歌谣,供大家参考。


文子选择歌谣4个原则:

  1. 按照主题歌谣分类进行选择,先从农场动物入手

    歌谣可以分为不同类别:动物相关的歌谣;认知方面的歌谣比如颜色,数字和图形;节日主题歌谣等。因为孩子对农场动物比较熟悉,就先从农场动物入手。

  2. 歌谣除了听音频,最好有配套的歌谣动画视频

    歌谣动画比较生动,能吸引孩子们的注意力。

  3. 在选择歌谣的同时,文子强烈建议购入匹配的绘本最好选带机关且设计有趣的绘本

    孩子的英语启蒙从唱歌谣开始,最后从歌谣转移到绘本上,培养孩子对书的感情,喜欢英文歌谣绘本是让孩子爱上阅读的第一步。

  4. ? 歌谣最好配有戏剧表演目前全网只有文子在做一整套英语戏剧绘本,容我得意一 下哈

? ? ? ? ?戏剧的作用是帮助孩子理解歌谣的含义,有助于理解性输入之后迅速输出。

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文子推荐书单(一)农场主题歌谣10本?

10 Farm animal songs:

1, Old Macdonald had a farm

2, The farmer in the dell

3, Baa baa black sheep

4, Mary had a little lamb

5, This little piggy

6, Five little ducks

7, BINGO(暂时没有匹配的绘本)


8, Hey diddle diddle

9, Hickory dickory dock

10,There was an old lady who swallowed a fly

Peregoy and Boyle(2008)鼓励老师们把歌谣带进课堂,她说“Sing a song a day!Songs bring levity,laughter,and beauty to your classroom.”

每天都唱一首歌吧!唱歌能使课堂气氛活跃,唱歌能带来笑声,唱歌能带来美的体验!文子希望歌谣也可以走进每一个家庭中,一家人一起唱歌的画面,想起来就很温馨!


文子建议:只要是零基础的孩子或者是学了很长时间英语,但输出效果不理想的,

我建议从歌谣开始,从头学起,打好地基很重要,这个环节不能丢。


文子线上课第三期“歌谣绘本”将于?3月18号?开课,若对课程感兴趣的,请扫下面

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